66读书

第8章 乐谱（第2页）

“林老师。”徐卓远礼貌地点头。

被称作林老师的女性走进来，看到封瑶，微笑着点头示意。她目光扫过封瑶手中的笔记本，眼中掠过一丝了然和温和的笑意：“在看顾老师的笔记啊？她当年可是我们学校的传奇。”

封瑶立刻意识到，这位林老师可能认识徐卓远的奶奶。她乖巧地问好。

林老师是学校的音乐老师，也是校合唱团的指导老师。她简单询问了封瑶的钢琴基础，鼓励道：“有兴趣可以来合唱团玩玩，我们正缺伴奏。卓远小时候的钢琴还是他奶奶和我一起启蒙的，可惜后来……”她话未说尽，只是略带惋惜地看了徐卓远一眼。

徐卓远表情没什么变化，但封瑶敏锐地捕捉到他眼神一瞬间的黯淡。

林老师的出现，像另一块拼图，补充了徐卓远与音乐之间的联系。封瑶心中那个关于徐卓远的形象，越来越丰满。他并非排斥情感和艺术，恰恰相反，他可能将那些更深沉的情感，都埋藏在了数学和那些“蝌蚪文”构筑的世界里，以此抵御某种失去带来的伤痛。（新人物林老师登场，串联起徐卓远的过往和音乐背景，增加逻辑性和深度）

取完资料，两人一起离开教学楼。夕阳将天空染成暖橙色，拉长了他们的影子。

“谢谢。”分别时，封瑶晃了晃手中的笔记本（她已征得徐卓远同意借阅几天），轻声道，“谢谢你的分享。”

徐卓看着她，夕阳在他清冷的眼底映出暖色。他没有说话，只是微微颔首。

走出几步，封瑶忽然回头，叫住他：“徐卓远。”

他停下脚步，回头看她。

“巴赫的《G大调小步舞曲》，开头部分，指法转换其实有更流畅的方式。”她说完，露出一个温和的笑容，转身离开。这是她基于前世后来摸索出的经验，一个小小的、不着痕迹的回馈。

徐卓远站在原地，看着她的背影消失在楼道拐角，良久，才收回目光。他低头看了看自己的手指，无声地蜷缩了一下。

当晚，封瑶在灯下仔细翻阅那本笔记。在最后一页的夹层里，她发现一张褪色的照片。照片上，年轻的奶奶温柔地笑着，怀里抱着一个眼神清澈、略带羞涩的小男孩，正是年幼的徐卓远。他面前放着一本打开的乐谱，小手按在琴键上。

照片背面有一行娟秀的字迹：“愿数学予你理性的翅膀，愿音乐赠你感性的光芒。小远，永远自由地飞翔。”

封瑶的心仿佛被什么东西充满了，酸涩又温暖。她似乎更加理解了徐卓远那份孤独和封闭从何而来——那或许不是抗拒，而是对一份过于珍贵的美好回忆的守护，是害怕再次失去的谨慎。

重生的意义，在她心中愈发清晰。不仅要弥补自身遗憾，实现成长，或许，也包括用这一世积攒的温柔和勇气，去轻轻叩响另一扇紧闭的心门，告诉他，失去的温暖或许无法复刻，但新的理解和陪伴，可以带来另一种形式的治愈。

她合上笔记本，将它小心地放进书包。窗外的月色皎洁，如同她此刻逐渐明晰的心意。那条曾遥不可及的赛道，她不仅留下了脚印，似乎，也看到了前方并肩同行的可能。青春的遗憾，正被一点点重新勾勒出圆满的轮廓。