66读书

第78章（第1页）

糊弄幼儿园小朋友都没有这么糊弄的。

但这个文件夹既然存在，就说明这些规则曾经存在。

两个文件，都有问题。

前者不能让她看到，后者跟这个学校有严重的不和谐感。

安溪手搭在文件夹上，手指无意识敲击着文件夹。

她其实已经想明白了，带着她名字的文件夹能有什么内容？无外乎就是个人资料、档案、某些计划、观察日志、实验日志这几项。

个人信息或者档案没有必要对她本人保密，后面几个可能的的确确不能让她本人看到。

观察与实验基本上是针对植物、动物或者一些特殊污染、失控污染，她一个大活人，除非班主任神志失控，没必要搞这个。

从之前他那些手段来看，他或许是一个很有掌控欲的人，所以那个文件夹极有可能是针对她的计划。

安溪被自己的聪明折服。

这个推测完全就能说通班主任前后态度变化，他发现她不像他计划里的那样，作为一个掌控欲很强的人，就会暴躁想要纠正“错误”，让事情重新回到他的计划中。

一切都通了！

安溪奖励自己吃了颗糖，看着手下的文件夹，继续思考——

这个文件，有两种可能：一种是没有实施搁置的空规则，因为没有必要，学生们不可能做出规则里那些行为

第二种就是，实施过并且成功了，现在学生不需要这个规则，它自然就作废了。

两个可能的可能性都很大，安溪一时之间没办法从里面选出一个可能性更大一点的。

“奇怪，”安溪忽然道，“现在已经过去这么长时间了，为什么班主任没有派人过来呢？”