第106章 医者仁心
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夏日的清晨，明德堂医学班已经开始了一天的课程。庭院里，叶知秧看着学生们在药圃中忙碌，每个人都认真观察着草药的生长状况。
突然，一阵急促的马蹄声打破了宁静。
\报！岭南突发瘟疫，已经蔓延到三个州！\
叶知秧立即召集医学班师生。大堂内，众人神色凝重地听着使者详细汇报。原来是一种从未见过的热病，发病急骤，死亡率极高。当地医者束手无策，百姓已经开始恐慌。
\先生，让我们去吧！\小翠第一个站出来。三年前的江南救灾，她就表现出色。
叶知秧环视众人：\这次任务危险，我不强求任何人......\
\我们愿意去！\医学班的学生齐声响应。他们中有的刚从新科考试中脱颖而出，有的还在学习阶段，但所有人眼中都闪耀着坚定的光芒。
\好！\叶知秧当即作出部署，\分三队行动。第一队负责病情调查，第二队研制解药，第三队组织防疫。记住，安全第一，遇到不明情况立即回报。\
很快，一支由三十名师生组成的医疗队启程南下。叶知秧亲自带队，小翠担任副手。
路上，他们不断收到新的疫情报告：死亡人数持续增加，已经有整个村子被隔离。更糟的是，正值炎夏，疫情蔓延得极快。
\先生，\小翠研究着病例记录，\这些症状很奇怪。发热、咳血我们都见过，但为什么会伴随着皮疹？\
叶知秧若有所思：\会不会是多种病因叠加？\
终于到达疫区。眼前的景象让所有人心惊：街道空无一人，偶有行人也都捂着口鼻快步而过。一些房屋门上贴着封条，隐约能听到里面的哭声。
医疗队立即展开行动。第一队深入疫区调查，详细记录每个病例的症状和发展过程。第二队在临时搭建的医舍中开展研究，分析病源。第三队组织防疫，指导百姓如何避免感染。
\有发现了！\三天后，调查组带来重要线索。原来最早的病例都集中在一个商队经过的村子。那商队是从海外来的，带来了一种从未见过的香料。
\拿样品来看看。\叶知秧仔细检查那香料，突然问道：\这一带最近可有雨水？\
\回先生，\当地官员说，\前阵子刚下过一场大雨。\
\果然。\叶知秧恍然大悟，\这香料遇水后会发霉，产生毒素。而现在正值炎夏，这毒素通过空气和水源传播......\
有了这个发现，治疗方向终于明确。叶知秧让研制组分成两个小组：一组研制解毒药方，一组研究消除霉毒的方法。
但困难接踵而来。开始时，大家尝试用传统解毒方剂，却收效不大。眼看着病人一个个离去，医师们心急如焚。
\先生！\一天深夜，小翠突然跑来，\我想到一个办法。西域商人曾经说过，他们那里有种药材specializing驱除霉毒，会不会对这病有效？\
叶知秧眼睛一亮：\对！我记得明德堂药库里还保存着一些。\
立即派人快马加鞭回明德堂取药。同时，叶知秧带领团队开始研究如何将西域药材与中土医术结合。经过反复试验，终于研制出了新的药方。
第一批病人服药后，症状得到明显缓解。但随之而来的新问题是：西域药材储量有限，远远不够所有病人使用。
\先生，我去找找。\一位懂得岭南草药的学生说，\这种西域药材的性味与岭南的一种藤草很像，说不定可以替代。\
经过一天的寻找，真让他找到了类似的草药。经过试验，这种岭南藤草虽然药效稍逊，但配合其他药材后效果相当不错。
新配的药方终于大规模投入使用。渐渐地，死亡率开始下降，痊愈的病人越来越多。
但叶知秧并不敢掉以轻心。她要求防疫组继续加强工作，确保病源被彻底清除。他们挨家挨户检查可疑香料，同时教导百姓如何识别和处理霉变食物。
一个月后，疫情终于得到控制。但医疗队并没有立即撤离，而是留下来继续观察，并着手建立长期防疫机制。
\这次经验，\叶知秧对团队说，\让我们学到了很多。第一，医术必须与时俱进，敢于尝试新方法；第二，各地医术可以互相借鉴，互相补充；第三，治病救人，预防为主。\
她特别表扬了几位有特殊贡献的学生：小翠提出用西域药材的建议，为治疗突破提供了关键思路；认识岭南药材的学生找到了替代药材，解决了药源问题；还有主持防疫工作的学生，用简单易懂的方式向百姓普及卫生知识。
\先生，\小翠若有所思，\我明白了为什么您要我们学习各地医术了。这次如果我们只守着一家之长，恐怕就救不了这么多人。\
叶知秧欣慰地点头：\医者仁心，不分地域，不分门派。活人才是第一要务。\
临走前，当地官员送来一份特别的礼物：那是百姓们自发记录的医案。里面不但详细记载了这次疫病的症状和治疗过程，还加入了许多民间的防病经验。
\这太珍贵了，\叶知秧说，\要把这些经验整理成册，发给各地医署参考。\
回程路上，叶知秧让学生们轮流讲述这次救疫的心得。有人说学会了面对危机时的冷静，有人说理解了理论与实践相结合的重要，有人说感受到了医者责任的分量。
\还有最重要的一点，\叶知秧说，\那就是团队协作的力量。这次能成功，靠的是大家群策群力，各展所长。\
马车缓缓向北行进，车上的医疗队员们虽然疲惫，但眼神中都闪烁着欣慰和自豪。他们知道，自己不只是救治了一场瘟疫，更践行了医者的誓言，传承了医者的仁心。
这一仗，不仅挽救了无数生命，更让医学教育有了新的突破。学生们亲身体会到了理论与实践的结合，感受到了中西医术的互补，明白了医者除了精湛医术，更要有仁爱之心。