66读书

第91章 他们不是孤独的沉默者（第1页）

雨连着下了三天三夜，整个村落沉在潮湿的雾气里。屋顶滴水，地面泛泥，空气中弥漫着树根膨胀后的清苦气味。那些没有被塔语系统侵染过的木材，在这类天气里会膨胀、呼吸、发出像轻声呻吟的声音。我坐在小屋里，靠着门框，听着它们断续的响动，像听一场从很远的过去飘来的呼吸。

我没再写字。不是没内容，而是不想用写的方式打断我正经历的一切。

我发现，不写，是一种表达。

语言的初衷，并不一定是“为了让世界知道”。它有时候只是为了让自己知道。你坐在那里，哪怕一句话都没说，但你心里知道你想说什么，那它就是语言了。哪怕不曾被听见。

我开始尝试用这种“不输出”的方式与人相处。村里的人接受得很快，甚至欢迎这种交流方式。他们和我一样，不再执着于“表达的精准度”，而是把一段交流视作一场相遇，就像两条溪流短暂汇合，然后再各自奔向不同方向。是否明白，无关紧要。

某天清晨，一个孩子悄悄爬进我的屋子。他什么都没说，直接把自己带来的那块语石板放到我面前。他一脸期待地看着我，等我去“理解”它。

我看着那上面画着的东西，一时无言。

那不是符号，也不是图案，更不像语言的构成元素。它只是一团乱线，像是被谁在愤怒中抓着笔毫无章法地乱画。但我知道，这不是发泄，这不是胡写。它有意图，有情绪，有“想被明白”的愿望。只是，它无法被我翻译。

我伸手，摸了摸那块石板。

我没问他什么意思。

而是把自己的语本翻开，把那团乱线尽量照着形状画了下来，然后在旁边写下一句：

“我不知道你想说什么，但我想留下它。”

孩子看了很久，然后重重点头，抱起那块石板跑了出去。

那天夜里，我在纸上重新画了一遍那团乱线，反复描摹线条的走向。越画，我越觉得它像是某种更原始的语言，一个早于塔语、早于文字、早于逻辑本身的情感实体。不是“说”，不是“写”，而是**“留下”。**

一个人对世界发出的痕迹，不为解释，也不为回应，只是为了留下。

我开始收集这样的“乱线”。